Gran Concierto - Felices Vacaciones

Enhorabuena a todos los que ayer participasteis en el Concierto de Navidad. Como ya os he dicho, el que sube a un escenario es un artista, salga como salga, porque antepone sus ganas de hacer música al "qué dirán" o "qué pensarán de mí los demás". Os merecéis todos un gran aplauso.

Para despedir este trimestre y desearos unas felices vacaciones quiero compartir con vosotros un villancico que he conocido gracias a una entrada de María Gozalo en su blog. No es un villancico clásico, sino muy actual. Se llama "All I want for Christmas" y lo interpreta la cantante norteamericana Macy Gray. Trata sobre temas de actualidad como el calentamiento global y los deseos que enumera son tan importantes e intangibles como el derecho a la libertad, la igualdad, la tolerancia y la paz mundial.

Con estos maravillosos deseos nos despedimos hasta el año que viene. Disfrutad mucho y no dejéis de hacer, escuchar y compartir música. Nos vemos el año que viene en nuestro aula de música.

¡Felices Vacaciones a todos!

Paco de Lucía en Google

Tal día como hoy, 21 de diciembre, Paco de Lucía habría cumplido 69 años. Por este motivo Google nos regala hoy un doolde animado con su imagen. Sin duda este genio de la guitarra merece que le recordemos, especialmente hoy que vamos a celebrar nuestro concierto de Navidad.

Preparando el concierto de Navidad

Hola a todos.

Tal y como hemos quedado hoy en clase, os dejo alguno de los audios que necesitáis para terminar de practicar en casa nuestro súper concierto navideño.

* Hallelujah.mp3

* I surrender (cortado).mp3

* Papageno 1.mp3

* Papageno 2.mp3

* Papageno 3.mp3

 

Ánimo, lo estáis haciendo fenomenal. Los que ya habéis tocado otros años sabéis que merece la pena el esfuerzo final.

Nos vemos en nuestro aula de música.

Corrientes de la música electrónica

Aquí tenéis los Padlets que habéis realizado sobre las corrientes de la música electrónica. Unos están mejor que otros, pero todos habéis conseguido realizarlo en tiempo y habéis aprendido a utilizar esta útil plataforma. Enhorabuena a todos.

CLICK en la imagen del número de vuestro grupo para acceder.

Mannequin Challenge 3ºD

Y los de 3ºESO no iban a ser menos que los de 4º. Aquí tenéis el trabajo de los chicos de 3ºD. Disfrutadlo. Nos vemos en nuestra clase de música.

Mannequin Challenge 4º ESO

¡Y con todos ustedes, el trabajo realizado por 4º de la ESO de su Mannequin Challenge!

Ya os advertí que la música de esta edición la escogería yo. Decidme qué os parece ¿Cómo creéis que cambia el vídeo con esta música con respecto a la música que propusisteis vosotros en un primer momento?

El audio que he elegido es el aria "Lascia ch´io pianga", de la ópera Rinaldo (1711), del compositor barroco Georg Friedrich Händel (1685-1759). La popularizó la película Farinelli (1994), interpretada por el contratenor Philippe Jaroussky.  Aquí tenéis el texto de esta preciosa aria. Y.... vuestro Mannequin, claro!

 

Deja que llore
mi cruel suerte,
y que suspire
por la libertad;
y que suspire...
y que suspire...
por la libertad.

Que el dolor quiebre
estas cadenas
de mis martirios
sólo por piedad;
de mis martirios
sólo por piedad.

¿Te atreves con un villancico facilito?

Sí, ya queda poco para las vacaciones, pero aún nos da tiempo de preparar un villancico facilito. ¿Qué te parecen estos? Anímate y verás que son fáciles y divertidos.

Venga, vamos a ponernos en modo Navidad, que ya toca ;)

Muchas gracias a Magdalena Ciaccaglia y a José Galvao por crear y compartir.

  

 

Escogemos nueva canción

Hola!

Hoy quiero compartir con vosotros un estupendo canal de youtube. Es el canal de José Galvao, profesor de música de una escuela de Portugal. En él encontraréis numerosos vídeos con karaoke y tutoriales para flauta.

Os dejo el enlace para que le echéis un vistazo y escojamos entre todos una nueva canción para terminar el trimestre. Click en el icono.

Muchas gracias a José Galvao por crear los estupendos vídeos y compartirlos con todos. ¡Fenomenal trabajo!

Instrumentos Electrónicos

Hola a todos;

Hoy váis a realizar un portafolio sobre los instrumentos electrónicos. Para ello haremos grupos y trabajaremos en la plataforma Padlet. En clase comentaremos los detalles del trabajo. Seguro que os van a quedar unos tableros estupendos. CLICK en la imagen para acceder.

Juego para practicar lectura de notas

Hola de nuevo;

En el taller de música vamos a comenzar la semana practicando la lectura de notas con este divertido juego. Haremos grupos y veremos cuánto tiempo tarda cada grupo en conseguir las 24 arañas. El que lo consiga en menos tiempo gana!

Muchas gracias a Julio Payno por crearlo y a la profesora Mª Jesús Sánchez por compartirlo con todos.

Tocamos y cantamos Hallelujah

Aunque Leonard Cohen escribió la canción Hallelujah en 1984, en realidad no comenzó a popularizarse hasta pasados diez años, cuando el cantautor Jeff Buckley la versionó. Y como sabéis, en los últimos años se ha hecho aún más conocida gracias a la versión del cantautor canadiense Rufus Wainwright incluida en la película Shrek.

¿Y de qué trata la canción? Pues en realidad es una canción de amor. Trata de "la gloria y de la pena de amar". Y para ello, Cohen utiliza simbologías y personajes bíblicos como el Rey David o Sansón y Dalila.

Os dejo un vídeo de una de las versiones que arrasan en la red últimamente, la del grupo vocal Pentatonix (40 millones de visualizaciones en menos de un mes). También tenéis aquí un archivo pdf con la letra en inglés y español (CLICK para descargar) y una presentación wix con la partitura y el karaoke para practicar. Muchas gracias a Sonia Muslares por realizarla y compartirla.

Muere el cantautor Leonard Cohen

Hoy nos hemos levantado con la mala noticia de la muerte del músico y poeta canadiense Leonard Cohen, a los 82 años de edad. Su característica voz grave y profunda y sus letras centradas en temas románticos y espirituales han marcado a numerosos cantautores de las últimas décadas.

Hablábamos hace poco de Bob Dylan, pues resulta que estos dos músicos tienen bastantes cosas en común. Ambos son de origen judío y comienzan sus carreras en el estilo folk que se imponía en los 60 en norteamérica. Además, en 2011 a Leonard Cohen se le concede el Premio Príncipe de Asturias de las Letras generando también, como en el caso de Dylan, cierta polémica. Pero, en este caso, debemos recordar que Leonard Cohen tenía varios libros escritos antes de publicar su primer disco y que más tarde publicaría varias novelas.

Hace pocos días presentaba su último disco y próxima gira. Todos los medios comentaron entonces que en la presentación, así como en la letra de las canciones de este disco (You want it darker), había cierto tono de despedida.

En clase comentaremos sus canciones más representativas. Aquí os dejo dos ejemplo: Hallelujah, una de las canciones más versionadas de la reciente historia de la música popular y muy conocida por vosotros gracias a la película Shrek; y Take this waltz, en la que toma los versos de uno de los poetas españoles más importantes del siglo XX, Federico García Lorca, al que el músico admiraba

Videogalaría de El País

Mira los artículos que le están dedicando los periódicos:

- El Mundo y este otro.

- El país, otro artículo y otro sobre una cusiosa anécdota.
- ABC

Otra de ritmo con palillos

Hola a todos;

Hoy practicaremos el ritmo con el musicograma de una divertida obra del compositor norteamericano Leroy Anderson (1908-75). Algunos ya le conocéis porque habéis escuchado La máquina de escribir en esta misma clase. La obra que practicaremos hoy se llama Jazz Pizzicato (1938). Aunque ya estáis hechos unos artistas de los palillos, tendréis que estar muy atentos porque esta obra es bastante rapidita.

Muchas gracias al blog Sol La Tic por compartir este vídeo con todos.

 

Audición: Dúo de las flores

Volvemos a nuestro aula de música escuchando una preciosa aria para dos sopranos (soprano y mezzo). Este dúo es quizá el fragmento más conocido hoy en día de la ópera Lakmé, compuesta por Léo Delibes en 1883. Está ambientada en la India británica de mediados del siglo XIX y recrea ese ambiente exótico que tanto gustaba en la Francia de la segunda mitad de siglo. El dúo lo interpretan la protagonista, Lakmé, y su criada Mallika mientras recogen flores cerca del río.

Escuchamos con atención y luego la comentamos entre todos. CLICK en la imagen.

Grabaciones Taller de Música y 2ºE

Vamos a empezar la clase escuchando las grabaciones que hicimos la semana pasada. Vale, puede saliros mejor, pero no están nada mal para empezar. Escuchamos y lo comentamos entre todos.

2º E - Los esqueletos.mp3

Taller 1º - Papageno 1.mp3

Taller 1º - Papageno 2.mp3

Taller 1º - Papageno 3.mp3

Taller 1º - Los esqueletos.mp3

 

Bim-Bam

Empezamos un nuevo juego de percusión corporal de los que tanto os gustan. En esta ocasión se trata de Bim-Bam, juego popular americano, que nos presentan de nuevo las chicas de Splash Games. Aunque es fácil, pensad que debéis cantar al mismo tiempo que realizamos los ritmos con las manos.

Muchas gracias a Nerea Seijoso por realizar esta presentación wix y compartirla.

Snoopy y la música

Hola!

Ya terminamos la semana. En general, hemos trabajado bastante y algunos habéis conseguido  algunas "notazas" en lectura de notas. Muy bien. Seguid así.

Os dejo una viñeta de Snoopy muy apropiada para el fin de semana :)

Aprovechad el fin de semana para pasarlo bien y hacer música. Volvemos a vernos el lunes en nuestra clase.

1º ESO en modo Halloween

Este año los alumnos del Taller de música de 1º ESO están avanzando muy deprisa. Por eso van a empezar una nueva canción. Esta es especial para la semana de Halloween. Se llama Los esqueletos y vamos a estudiarla con un karaoke que ha preparado la profesora Mª Jesús Camino.

¡A ver si nos queda súper-terrorífica!

Hula Hoop para flauta

Los chicos de 3º ESO ya tocan casi la pieza de Ravel de arriba a abajo. Así es que empezamos una nueva obra para compaginarla con el final del Bolero.

La canción Hula-Hoop la hemos escuchado en clase y habéis visto que no es difícil. Os dejo la estupenda wix que ha preparado Enrique Cerezo con la partitura completa y por secciones y el karaoke con distintas velocidades, desde muy lenta (ideal para empezar) hasta la velocidad original. A ver qué grupo es el primero en tenerla lista.

Juegos para practicar la lectura de notas

Hola a todos;

Vamos a seguir practicando la lectura de las notas de la escala de DO porque esta misma semana haremos una prueba práctica. Aquí tenéis dos formas divertidas de practicar. A ver qué tal se os da.

1. Juego de las notas musicales, realizado por Roger Rey y Fernando Romero, para practicar on-line.

2. APP Noteworks para que practiquéis con vuestros móbiles o tablets. Te da la opción de identificar las notas sólo por su nombre, en un teclado o en una guitarra. Hay versión android y versión iPad o iPhone.

APP para practicar en casa

Alguno de vosotros me preguntaba cómo practicar xilófono o teclado en casa. Como sé que muchos tenéis tablets o móviles Adroid, pienso que esta aplicación os puede ser útil.

Se llama Walk Band, tiene instrumentos como piano, guitarra, bajo y batería. No tiene xilófono, pero el modo teclado os puede servir igualmente porque ya sabéis que el orden y la dirección de las notas es el mismo.

Además, una de las ventajas que tiene esta aplicación es que en el modo teclado podéis ver el nombre de las notas. Cuando ya tengais soltura, os recomiendo que prescindais de ello, pero para empezar a familiarizaros con ellas está muy bien.

Muchas gracias a Joaquín Paredes, del blog "Musica Les Dunes" por compartir la información.

Ahora ¡A practicar!

Grabaciones de 2ºE

El viernes empezamos a hacer grabaciones. Parece que 2ºE ha tomado la delantera. Ánimo a los otros grupos para pillarles y empezar a demostrar que con vosotros no puede nadie.

2º E - Papageno 1, Click para escuchar
2º E - Papageno 2, Click para escuchar
2º E - Papageno 3, Click para escuchar

Bob Dylan nuevo Premio Nobel de Literatura

Hola a todos;

Ayer jueves, a muchos les sorprendía una noticia: se concedía el Premio Nobel de Literautra al cantante y compositor norteamericano Bob Dylan por «haber creado una nueva expresión poética dentro de la gran tradición norteamericana de la canción».

Esta noticia ha tenido una acogida bastante polémica por el hecho de ser un cantante y no un escritor el destinatario del premio. ¿Qué pensáis vosotros? ¿Conocési su música? ¿Habéis oído hablar de él? Lo comentaremos en nuestra clase.

Mientras tanto, aquí tenéis una muestra de sus canciones.

  

Tocamos Cheerleader

Seguimos con nuestro repertorio en 4º ESO. Esta vez una más modernita, como me habéis pedido. Todos la conocéis: "Cheerleader", de OMI. Muchas gracias a María Gozalo por crear el wix y compartirlo.

Os dejo también la divertida cover que los canadienses Walk off the Earth han hecho de esta canción. Disfrutad de estas versiones y !Manos a la obra!

¿Cómo eran los griegos?

Hola,

Hoy comenzamos tema nuevo. Estoy segura de que os va a encantar. Se trata de la música en la Antigüedad. Grecia significa muchas cosas: el comienzo del pensamiento lógico, de la ciencia, de la escritura musical...

Para empezar, vamos a ver cómo eran y pensaban los griegos con estos cortos vídeos de "Reporteros de la Historia".

Pianos en las calles de Madrid

Como algunos de vosotros estáis interesados en aprender a tocar el piano, sé que os va a gustar esta noticia. Hoy Madrid se ha llenado de pianos de cola para que cualquier persona que pase por allí pueda tocar, sea o no pianista.

Es una preciosa iniciativa promovida por el Concurso Internacional de Música María Canals y la Fundación Jesús Serra, cuya finalidad es acercar la música clásica a los madrileños.

Algunos de estos pianos se han colocado en la Plaza de las Cortes, en la Plaza de Colón y en la Calle Serrano. Ojalá el año que viene se animen a poner alguno cerca de nuestro barrio ¿verdad?

Os dejo el vídeo que se hizo sobre esta experiencia en el año 2014.

Vuestras recomendaciones musicales

Ahora que empezamos a estar centrados y con las pilas puestas es el momento de abrir un nuevo tablero de recomendaciones musicales. Y este ya es el tercer año consecutivo que lo ponemos en marcha.

La mayoría de vosotros ya sabéis cómo funciona. Pincháis en la imagen de abajo (o en el link fijo que de la barra de la derecha de este blog), click sobre el icono "añadir", seleccionamos vídeo y pegamos el link del vídeo musical que se queréis compartir con vuiestros compañeros. Una vez que yo lo visione y apruebe, quedará a disposición de todos. Así podremos ir conformando nuestra banda sonora para este curso.

Para dar ejemplo he colocado el primer audio: el tema principal de la película de animación "El castillo ambulante", cuya banda sonora está compuesta por el estupendo Joe Hisaishi.

Estoy deseando conocer vuestras aportaciones.

Reproducción mecánica del sonido

Empezamos el temario de 4º ESO y para ello he seleccionado unos cuantos vídeos sobre la reproducción mecánica del sonido que espero os resulten interesantes.

Caja de música con rodillo de púas

Caja de música de disco

Caja de música con rollo de papel perforado

Pianola

 

Máquina musical de canicas

Grabación mecánica del sonido

Y aquí tenéis ejemplos de la 2ª etapa: la grabación mecánica del sonido.

Primeras grabaciones de la voz humana

 

Vídeo casero de un fonógrafo

El gramófono

Pruebas de acceso al Coro de Jóvenes de la Comunidad de Madrid

Hola a todos;

Hoy quiero dirigirme expresamente a los alumnos a los que sé que os gusta cantar y que, como habéis demostrado en algún concierto, podéis hacerlo francamente bien.

Está abierto el plazo para hacer las pruebas de admisión al Coro de Jóvenes de la Comunidad de Madrid. Se trata del coro joven más importante de la comunidad. En él, además de formaros la voz y el oído musical, tendréis la oportunidad de conocer chicos de vuestra edad, con inquietudes musicales similares, y podréis participar en conciertos junto con la Joven Orquesta de la Comunidad de Madrid. Toda una experiencia.

La convocatoria se dirige a los alumnos nacidos entre el 2001 y el 1996, ambos inclusive, que estén matriculados en un centro educativo de la Comunidad de Madrid.

Anímate, no tienes nada que perder. CLICK para descargarte la convocatoria y la solicitud.pdf

Repasamos los instrumentos musicales

En 3ºESO, antes de empezar con el temario de Historia, vamos a hacer un repaso de los temas de la voz y los instrumentos musicales y sus agrupaciones. Empezaremos por este último.

Nos proponemos:

• El reconocimiento visual del instrumento
• El reconocimiento auditivo del instrumento
• Asociar el instrumento a su familia y subfamilia correspondiente
• Conocer los componentes de las distintas agrupaciones instrumentales

Os dejo los enlaces a algunos recursos muy útiles para repasar en casa. Agradecemos los estupendos materiales realizados y compartidos por Mª Jesús Camino, Eva Mª del Valle y Paola Oliva.

- Esquema con los dos tipos de clasificación de los instrumentos
- Clasificación tradicional (con imágenes y vídeos)
- Esquema de la Clasificación Tradicional
- Clasificación técnica (con imágenes y vídeos)
- Esquema de la Clasificación Técnica
- Página wix (con imágenes y vídeos)
- Agrupaciones instrumentales
- Página wix con numerosas actividades de repaso
- Otras actividades
- Colocación de los instrumentos en la orquesta

- Audios de instrumentos
- Juega con la orquesta y adivina qué instrumento suena
- Más juegos con la orquesta
- Crucigrama interactivo
- Actividad interactiva
- Test interactivo

Boom-Chis-Clap

Hoy empezamos un divertido ejercicio de percusión corporal. Usaremos tres sílabas (BOOM - CHIS - CLAP) para referirnos al golpe en el pecho, el chasquido de los dedos y la palmada.

Mirad primero el tutorial que hacen las chicas de Splash Games. Cuando ya os salga intentaremos acompañar con él la canción "Where is the love", de los Black Eyed Peas. Es una canción con un texto muy interesante  que me gustaría que traduzcais. Merece la pena el mensaje.

Ánimo con los ritmos, esto no ha hecho más que empezar. Si este sale bien, podremos practicar otros más complicados.

Tocamos y escuchamos el "Bolero", de M. Ravel

Y empezamos a tocar. Ya sabéis de qué obra se trata. Es una obra que todos conocéis muy bien y que además vamos a escuchar y analizar: el "Bolero", del compositor francés Maurice Ravel (1875-1937).

Os dejo el link a la entrada de mayo de este mismo blog, porque incluye una estupenda y completa presentación realizada por la profesora Arantxa Llames. En su presentación wix encontraréis mucha información, la partitura y vídeos muy interesantes.

CLICK para acceder

Repaso a la Historia de la Música y "El idioma de los dioses"

Os dejo los vídeos que hemos estado viendo estos días en clase. Se trata de "El idioma de los dioses" de Nach y dos más que hacen un repaso muy peculiar a la historia de la música.

Recordad que tener la mente abierta a otras formas de hacer arte nos enriquece como músicos, como público y, lo que es más importante, como personas.

¡Que los disfruteis!

1º - 2º ESO: ¿Puedes construir una historia?

Escucha atentamente porque después tendrás que contar qué te sugiere este fragmento musical. ¿Puedes construir una historia a partir de esta música?

3º - 4º ESO: Una audición para empezar

¿Qué caracter tiene este fragmento de música? ¿Qué efecto tiene en ti cuando la escuchas? ¿Y qué te parece el mismo fragmento aplicado a una escena bélica?

En esta primera clsae hablaremos del poder de la música, sus efectos en el oyente y la capacidad para transformar una imagen o potenciar un mensaje.

Feliz inicio de curso

Ya estamos todos de vuelta. Por fin vamos a poner en marcha el aula de música tras un largo y estupendo verano. Tenemos un montón de cosas nuevas por hacer en el curso que comienza.

Pero, para poder disfrutar haciendo y escuchando música, estaréis todos de acuerdo en que antes debemos conocer cómo funciona nuestro aula. Aquí tenéis un vídeo realizado por musicaramos.com con algunas de las premisas que debemos cumplir todos para el buen funcionamiento de las clases.

En clase, entre todos, haremos una lista detallada de las actitudes propias del aula y así poder tenerlas presentes a lo largo de todo el curso.

Empezamos. !Feliz y musical curso¡

Fecha Recuperación de Septiembre

Aquí tenéis la fecha y hora del exáman de septiembre de la materia de Música de todos los niveles ESO (1º, 2º 3º, 4º ESO) y de los que tenéis la materia pendiente de otros cursos.

Jueves, 1 de Septiembre - 13:30-14:30h. - Aula de música del edificio nuevo.

Si quieres ver las fechas de examen de todas las materias CLICK AQUÍ.pdf

¡Ánimo, con un poco de práctica y constancia puedes hacerlo muy bien!

Recuperación de Septiembre - 3º ESO

Si eres de 3º ESO y tienes que recuperar la asignatura de música en septiembre, aquí tienes algunas recomendaciones que pueden serte útiles.

¿En qué va a consistir el examen de recuperación?

1) EXAMEN TEÓRICO (50% de la nota)

Repasa bien las preguntas que tienes de los temas que hemos visto en clase, el tema del período histórico del que tuviste que hacer la página wix y practica la lectura de notas (del SI grave de la clave de Sol al  LA agudo). En septiembre tendrás que hacer una prueba teórica que incluirá preguntas de los temas y del período histórico que te tocó hacer, así como un ejercicio de lectura de notas como los que hemos venido haciendo en clase.

2) EXAMEN PRÁCTICO (50% de la nota)

El día del examen tendrás que tocar bien 3 de las piezas que hemos aprendido durante el curso. Recuerda que en este blog tienes las partituras, audios y karaokes que pueden ayudarte a practicar muchas de estas canciones. En el examen podrás interpretarlas con el instrumento que quieras (flauta, xilófono, guitarra o piano).

Para aprobar es obligatorio hacer los dos apartados, teoría y práctica.

La constancia es más immportante que el "atracón" dos días antes del examen. Trabaja y practica un poco con cierta frecuencia a lo largo del verano y verás como puedes aprobar la asignatura.

Recuperación de Septiembre - 2º ESO

¿Quieres saber qué hacer este verano para recuperar la asignatura de Música de 2º ESO? No te preocupes, es fácil si sigues las siguientes recomendaciones:

1. Repasa la lectura de notas, desde el SI grave de clave de Sol al LA agudo.
2. Vuelve a realizar las fichas de ejercicios que hemos hecho en clase. Comprueba después tus aciertos con las que ya tienes corregidas.
3. Practica bien 3 de las canciones que hemos aprendido durante el curso porque tendrás que interpretarlas el día del examen.

¿En qué consistirá el examen?

1. TEORÍA. Esta prueba vale el 50% de la nota. Incluirá preguntas de todos los temas que hemos visto y, además, un ejercicio de lectura de notas.
2. PRÁCTICA. Esta prueba vale el 50% de la nota. Tendrás que tocar bien 3 de las obras que se han estudiado durante el curso. En este blog hay grabaciones y karaokes que te pueden ayudar a practicar muchas de estas canciones.

Para poder aprobar es obligatorio hacer los dos apartados, teoría y práctica.

Recuerda que puedes interpretar las canciones con el instrumento que quieras (flauta, xilófono, guitarra o piano) y que la constancia es más importante que el "atracón" dos días antes del examen.

Trabaja y practica un poco con cierta frecuencia a lo largo del verano y verás como puedes aprobar la asignatura.

Recuperación de Septiembre - 1º ESO

Si te estás preguntando ¿Qué puedo hacer para recuperar la asignatura de "Taller de Música" de 1º ESO? Aquí tienes algunas recomendaciones:

1. Repasa la lectura de notas, desde el DO grave de clave de Sol al FA agudo.
2. Repasa el valor de las figuras y de los silencios.
3. Practica los ritmos de "Sarasponda" y "Cups".
4. Practica las canciones "Mad World" y el "Himno a la Alegría" de Beethoven.

Recuerda que puedes interpretar las canciones con el instrumento que quieras (flauta, xilófono, guitarra o piano) y que la constancia es más importante que el "atracón" dos días antes del examen.

Trabaja y practica un poco con cierta frecuencia a lo largo del verano y verás como puedes aprobar la asignatura.

Fenomenal Concierto "Fin de Curso"

Quiero felicitaros a todos los que habéis hecho el esfuerzo de participar en el concierto Fin de Curso, por lo bien que habéis tocado y por el buen comportamiento que habéis tenido sobre el escenario y como público de vuestros compañeros. Estoy muy orgullosa de vosotros. Habéis mejorado muchísimo desde el concierto de Navidad.

Quiero felicitar especialmente a Isabel (2ºC), que por fin nos dejó disfrutar de su voz. También a las dos estupendas guitarristas que la acompañaron: Lucía Franco (2ºC) y Lucía López (2ºE). A Roberto y Héctor (2ºA) por el dúo piano-violín. A Ainoa (2ºB), que interpretó estupendamente una difícil canción del musical "Los miserables". A Cintia (2ºE), que se ha convertido en una súper-pianista en tiempo récord. Al trío Salma-Marisa-Rosa (2ºC y E) porque, aunque no pudieron cantar, trabajron mucho en su canción. Y a José y Marcos (1ºA), que volvieron a hacernos disfrutar con sus solos de batería y guitarra.

Espero que tengáis un muy feliz verano y que sigáis disfrutando siempre de la música. Nos vemos en Septiembre en el aula de Música.

¡Felices Vacaciones!

CLICK para descargar el programa del concierto.pdf

Cerramos la banda sonora 2015-2016

Ya nos quedan pocos días para el concierto fin de curso y las vacaciones. Toca cerrar nuestro panel de canciones. Creo que el resultado es estupendo. Sois muchos los que habéis participado compartiendo la música que os gusta y por eso el resultado es tan rico y variado. Hay rap, baladas, bandas sonoras, anime, música hecha por ordenador, pop... hasta un villancico y el himno del Real Madrid. Eso es muestra también de la diversidad de nuestro aula de música y es fenomenal.

Inauguré el panel y he querido también cerrarlo con una canción positiva. Es la sensación que me queda después de compartir el aula de música con vosotros.

Ahora manos a la obra con los ensayos del concierto. Sé que lo pasaremos muy bien y estaréis orgullosos de vuestro trabajo.

Reto para 2º E: "Los chicos del coro"

Como estáis con unas energías que podéis con todo, vamos a intentar un último reto. Me habéis pedido "Los chicos del coro" para el concierfto fin de curso. La mayoría ya puede tocar la voz principal. Así es que,  aquí tenéis una página wix con la versión a dos voces que queréis tocar. Os he incluído los audios  de las 2 flautas juntas y por separado. También tenéis un audio con la versión karaoke.

A practicar, que ya nos quedan muy pocos días para subir al escenario. ¡Nos vemos en el aula de música!

Click en la imagen

Algunos consejos para el período de exámenes

Ya estamos todos en "modo exámenes", pero hay muchas formas de enfrentarse a ellos. Aunque ya sabemos que no hay fórmulas mágicas, sí debemos tener en cuenta que, además del esfuerzo personal y el estudio, hay muchas maneras de ir  a un examen.

Aquí tenéis algunas recomendaciones que espero os puedan servir para tener éxito estos días en los exámenes y disfrutar luego de un merecido verano de descanso.

1. Descargar las emociones  antes de comenzar un examen. Si nos sentimos tensos o con ansiedad antes de un examen, escribirlo en un papel ayuda a descargar nuestras emociones y a mejorar nuestro rendimiento.

2. Esperar unos minutos antes de empezar a contestar. Si tenemos la sensación de quedarnos en blanco o estar más nerviosos de lo normal es bueno tomarse un minuto para respirar hondo y recuperar la calma antes de empezar.

3. Hacer autoevaluaciones o preguntas en grupo con los compañeros nos ayuda a fijar lo aprendido.

4. Subrayar mientras se lee, hacer esquemas o usar trucos nemotécnicos (asociación mental de ideas).

5. Ejercicio físico. Algo tan sencillo como dar un paseo ayuda a asimilar lo aprendido, evita el estrés y ayuda a descansar para poder seguir estudiando en buenas condiciones físicas y mentales.

6. Mantener las horas de sueño es muy importante para fijar en la memoria lo  aprendido.Pasar una noche en vela preparando un examen es un gran error, no sólo por el cansancio que acumulamos. En la fase REM del sueño, cuando se producen los sueños más intensos, es también cuando más se consolida la memoria. Por eso nuestro refranero dice "Lección dormida, lección aprendida".

7. Leer literatura o prensa, mejor que ver la TV o los videojuegos porque ayuda a descansar la mente.

8. El lugar de estudio también es importante. Intenta que tu cuarto esté ordenado y con buena luz. Si no es posible, la biblioteca es una buena opción, aunque es una pena que no nos sirva para repasar las canciones con la flauta. En casa tendrán que seguir oyéndonos tocar hasta el día 20 de junio  ;)

Mucho ánimo a todos. Casi todo el trabajo está ya hecho y con vuestro esfuerzo podéis hacerlo muy bien.

FUENTE: infosanvi, 3 de junio  de 2016.

Últimas recomendaciones musicales del curso

Estas serán probablemente las últimas recomendaciones musicales que podamos incluir en el blog en lo que queda de curso.

Las dos primeras en realidad eran aportaciones al muro de vídeos anti-acoso que habéis creado, pero al no encajar en la temática os las dejo aquí para que les echéis un vistazo en caso de que alguno no las conozca. La primera es "Take me to church" y nos la recomienda Claudia Berdión (2ºB). La segunda, "Brought up that way", de Taylor Swift, nos la recomienda David Barbero (2ºA).

Por último, no podía faltar la recomendación de la alumna más activa este año en el blog, Idalid Ccopa (2ºE). Nos recomienda uno bonito fragmento orquestal de la banda sonora de la serie anime "Code Geass".

 

Muchas gracias a todos los que habéis querido compartir con el resto de compañeros y conmigo vuestros gustos musicales.

Como siempre, nos vemos en el aula de música ;)

 

Wix de 3ºB

Y aquí están los trabajos en la plataforma wix que he podido rescatar de los compañeros de 3º B. Espero que podamos sacar tiempo para comentarlo en clase, ya que el último día no se pudo hacer. Si no, os dejaré mis comentarios en este mismo post.

¡Enhorabuena a todos los que habéis podido realizarlo hasta el final!

1. Barroco (siglo XVIII):Yassin Doudhan, Víctor Escobar, Erick Flores y Óscar Rodríguez.

2. Clasicismo: Jorge Bonilla, Islam Gariri y Lorena Gómez.

3. Romanticismo: Cristina Muñoz, Siham Ouachany, Rocío Sánchez y Dominika Sztaba.

4. Siglo XX: Iván Cano, Christian Díaz, Guillermo Jiménez y Roberto Macías.

 

5. Música Urbana: Ana María Arévalo, Inés Cortés, Almudena García y José Carlos Meléndez.

Wix de 3ºD

Por fin están aquí vuestros trabajos sobre los distintos períodos históricos. No he querido retocar nada para que podamos comentarlos en clase tal como están. La verdad es que hay trabajos muy buenos y, en general, durante este mes os habéis esforzado.

Vamos a ver vuestras "obras de arte", las compartimos con los compañeros y las comentamos. Enhorabuena.

1. Renacimiento: Andrea Díaz, Marta Fernández, Lucía Jiménez y Alba Mora.

 2. Barroco (Siglo XVII): Tatiana Figueroa, Yasmin Hammouda, Steven Lascano y Lucía Martínez.

3. Barroco (siglo XVIII):  Ximena Muñoz, María Rodríguez, Melanie Rojas, Ana Santos y Gaby Vasileva.

4. Clasicismo: Denis Aguilar, Natalia Cofiño, Ángel Marcano, Bryan Ponce y Tommy Rivera.

5. Romanticismo: Samuel Bellón, Laura Juárez, Lucía Montero y Raúl Segurado.

6. Siglo XX: Andrés Calvo, Javier Cejudo, David Fernández, Raúl García e Imad Khallouk.

3º: Repaso períodos de la Historia y Autores

Y para terminar el curso, un repaso a los períodos de la Historia de la Música clásica y sus autores más importantes. Muchas gracias al profesor Carlos Herrero por compartir.

RENACIMIENTO

• ITALIA: Palestrina.
• ESPAÑA: Tomás Luis de Victoria, Cristóbal de Morales, Francisco Guerrero, Juan de la Encina, Mateo Flecha, Antonio de Cabezón, Mudarra.
• INGLATERRA: William Byrd, John Dowland.

BARROCO

•  ITALIA: Monteverdi, Corelli, Vivaldi.
• ALEMANIA: J. S. Bach, Haendel.
• INGLATERRA: John Blow, Henry Purcell.
• FRANCIA: Lully, Couperin, Rameau.

CLASICISMO: Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven.

ROMANTICISMO

• ITALIA: Rossini, Verdi, Puccini.
• FRANCIA: Hector Berlioz.
• CENTROEUROPA: Mendelssohn, Schumann, Schubert, Liszt, Chopin, Wagner, Brahms.
• RUSIA: Tchaikovsky.

POSROMANTICISMO: Gustav Mahler

NACIONALISMO

• RUSIA: Rimsky-Korsakov.
• PAISES ESCANDINAVOS: Grieg, Sibelius.
• REP. CHECA: Smetana, Dvorak.
• ESPAÑA: Albéniz, Granados, Falla.

IMPRESIONISMO: Debussy, Ravel.

1ª mitad s. XX: Schönberg, Stravinsky, Bartok, Shostakovich.

2ª mitad s. XX: Messiaen, Xenakis, Pierre Boulez, Lutoslawski, Ligeti.

Billy Elliot

Hoy empezamos a ver con los alumnos de 1º ESO una película que alguno de vosotros ya conocéis. Se trata de "Billy Elliot", una película que obtuvo numerosos premios y a partir de la cual Melvin Burgess escribió posteriormente una novela. También ha servido de inspiración para realizar un musical.

La banda sonora está compuesta por canciones muy conocidas de la época en la que está ambientada la película, sobre todo rock y punk rock: "Cosmic Dancer",  "I Love to Boogie", "Get it on", "Children of the Revolution" y "Ride a White Swan", de T. Rex; "I Believe", de Stephen Gately; "Town Called Malice", de The Jam; "Burning Up", de Eagle-Eye Cherry; "London Calling", de The Clash; o "Shout to the Top" y "Walls Come Tumbling Down", de The Style Council.

Esta película me encanta por muchos motivos, pero sobre todo por  las escenas de baile y por  el incansable empeño que muestra el protagonista por alcanzar sus sueños. Espero que la disfrutéis.

FICHA TÉCNICA

TÍTULO ORIGINAL: "Billy Elliot"
AÑO: 2000
PAÍS: Gran Bretaña
DURACIÓN: 110 minutos
DIRECCIÓN: Stephen Daldry
GUIÓN: Lee Hall
MÚSICA: Stephen Warbeck
COREOGRAFÍA: Peter Darling
GÉNERO: Drama
REPARTO:

• Jamie Bell - Billy Elliot
• Gary Davis - padre
• Julie Walters - Señorita Wilkinson, profesora de ballet
• Jamie Draven - hermano
• Stuart Wells - amigo
• Jean Heywodd - Abuela

SINOPSIS

Ambientada en el año 1984, la película nos cuenta la historia de Billy Elliot, un niño de once años que vive en el deprimido condado inglés de Durham. La minería es el principal recurso económico de la zona, pero ahora los mineros están en huelga en protesta por la política de desmantelación de la industria minera llevada a cabo por la Primera Ministra, Margaret Thatcher. En el seno de esta sociedad machista, donde no se espera que nadie se aparte del camino marcado, Billy entra en contacto casualmente con la danza, que se convertirá en su gran pasión. Su padre no acepta que un niño prefiera la danza al boxeo, por eso la señorita Wilkinson empezará a darle clases en secreto, con el objetivo de presentarle a las pruebas de ingreso en la escuela de danza más prestigiosa de Inglaterra. 

Vuestros vídeos anti-acoso

Hola,

Ya está en marcha el tablero con algunos de vuestros vídeos. Estos días lo iré actualizando para incluir todas vuestras aportaciones, que son muchas, por cierto. Quedará fijo en el lateral de este blog para que podáis ir viendo las nuevas aportaciones. Espero que esta búsqueda nos haya ayudado a sensibilizarnos un poco más con este triste tema de actualidad en las aulas.

Escuchad los temas y decidme qué estilo musical es el más utilizado en estas canciones. Supongo que no os sorprenderá, pero ¿sabrías decir el motivo por el que este estilo es el preferido para denunciar el acoso escolar? Yo no lo tengo tan claro. Pensadlo, entre todos seguro que encontramos alguna respuesta válida.

Algunas canciones llevan varios nombres bajo el título. Esto se debe a que algunos de vosotros habéis coincidido a la hora de seleccionar vuestro vídeo. Entre todos hemos reunido una muy buena colección. ¡Buen trabajo!

CLICK en la imagen para acceder.

Mapa interactivo de géneros y estilos musicales

Mirad qué página tan interesante. Se llama "Every noise at Once". Al pinchar en la imagen accedes a más de 1300 ejemplos auditivos de diferentes géneros y estilos musicales de todas las épocas y zonas geográficas del mundo. Id buscando, veréis que es muy entretenido. De todos estos estilos ¿Cuántos conocías? ¿Cuántos te han sorprendido? ¿Has encontrado alguno que te guste y no conocías?

Ejemplos auditivos de los géneros musicales

Para afianzar lo que ya sabéis sobre los géneros musicales, os preparado una página wix con unos cuantos ejemplos de cada categoría. Seguiremos practicando en clase, pero mientras podéis escucharlos en casa siempre que queráis repasar.

¿Qué tipo de música es esta?

Cuando nos hacemos esta pregunta podemos referirnos a muchas cosas, pero por lo general nos estamos preguntando por el género musical al que pertenece.

¿Y cuántos géneros musicales hay? Para saberlo tenemos que fijarnos en el tipo de público al que se dirige, el tipo de intérpretes, el contenido, etc. Ten en cuenta que una misma obra musical puede pertenecer a varios géneros a la vez.

Aquí tenéis un esquema con los tipos de géneros musicales realizado por Elena Delgado. CLICK en la imagen para acceder.

CLICK para acceder al CRUCIGRAMA realizado por Mª Jesús Camino.